Progetti internazionali

Starting from December 2023, EDUCatt coordinates the EDU-Home project, which has an overall duration of 30 months, ending on 31 May 2026. 
The other core partners joining the consortium are the following: ACRU – Associazione Collegi e Residenze Universitarie (Italy); Studierendenwerk Karlsruhe (Germany); ISIC – International Student Identity Card Association (Denmark); UNIDU – SVEUCILISTE U DUBROVNIKU (Croatia); Rivensco Consulting (Cyprus).

EDU-Home aims to support inclusion by increasing the quality and quantity of transnational mobilities providing concrete support to mobility participants throughout the research process of accommodation. EDU-Home will create a platform for dialogue and cooperation between all actors and stakeholders involved in housing and mobility, ensuring transparency, reliability and timeliness to address asymmetries currently making accommodation one of the main barriers to mobility.
EDU-Home is structured along four Work Packages and a set of horizontal activities, i.e. Project & Financial Management, Quality Assurance, Monitoring & Evaluation, Dissemination. Technical activities can be grouped around the four main Work Packages:

1. Development of the EDU-Home Model
2. Design and maintenance of the EDU-Home Platform
3. Pilot implementation and validation in real operational environment of the Model & Platform
4. Develop guidelines for mainstreaming & operational integration with EU Students

Find out more here

The SELF project started in November 2023 and will end in April 2026. The partnership is made up of seven partners from five countries (Spain, Belgium, Portugal, Italy, Slovakia), coming from different educational fields and socio-economic sectors and aim to improve the wealth of knowledge on non-technical and professional skills and competencies relevant to Higher Education students aspiring to be solo-entrepreneurs. These partners are: Universidad de Malaga (Spain), Universidade de Aveiro in Portugal, EDUCatt, IHF, IDP IT, Internet Web Solution and Comenius University Bratislava (Slovakia).
The aim of the project is to support innovation and entrepreneurial skills of students in HE by providing a training curriculum around solo-entrepreneurship, enabling students to discover new self-employment pathways and improve their opportunities for upskilling and reskilling of (solo)entrepreneurial skills. The adequacy and pertinence of the training curricula will be determined by the mapping and identification of most sought-after and relevant competences for aspiring solo-entrepreneurs and self-employment, carried out by a consortium that combines HE institutions with companies, to consider a broad viewpoint.
A mapping and identification of most sought-after and relevant competences for aspiring solo-entrepreneurs and self-employment will be based on a common methodology, resulting in national and transnational reports, executive summary in 5 languages and competence matrix highlighting the skills, knowledge and attitudes desired for solopreneurship in HE.
Besides the mapping, stock taking of the specific training areas of interest – and related learning outcomes – should be addresses to foster and ignite sense of initiative and entrepreneurial attitudes among HE students.
The analysis carried out by partners will allow participating organisations to understanding in greater details:

• what the education and training proposal should focus on;
• which specific topics for entrepreneurship education should be tackled;
• which training and education challenges exists to solo-entrepreneurship education at HE level, and which countermeasures apply.

Find out more here

ESC-tension, coordinated by Fondazione ENDISU, started in November 2020 and ended in October 2022, for an overall duration of 24 months.
Together with EDUCatt, the following partners were part of the consortium: Universidad de Malaga (Spain), Humboldt Universitaet zu Berlin (Germany) and Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawla II (Poland), the European Campus Card Association (Ireland) and the European Student Union (Belgium).
The project is part of the wider European Student Card Initiative and in the framework of the European Education Area and has the aim to facilitate the adoption of the ESC. 
The EU Commission invested considerably in the development of the European Student Card Initiative as a key means to implement and realise the European Educational Area by 2025.
The European Student Card (ESC), one of the building blocks of the Initiative, provides for a consolidated and reliable mechanism for students’ authentication, exchange of students’ data and interoperability among EU Higher Education Institutions (HEI) to guarantee access to students’ services to streamline and facilitate mobility.
Starting from that vision and realizing that a major factor of resistance to the adoption of the European Student Card (ESC) is the lack of awareness among students in Europe about the potential of the card and its benefits, there is a need to act on the end-users of ESC promoting a bottom-up approach to foster its adoption and use among students.
The results of the ESC-tension project were disseminated during the “ESC-tension weeks”, the events that took place in each partner country. The Italian event took place in October 2022 at the University Residence “Collegio Marianum”.
According to the research report “European Student Card Initiative” published in the context of the ESC Academy Pro project, the ESC-tension website was indicated by the participants to the survey as the main tool that help them to find out about the ESC Initiative.

Find out more here

The MyAcademic ID project started in January 2019 and ended in June 2020, coordinated by EUF - European University Foundation-Campus (Belgium). EDUCatt and Fondazione ENDISU represented Italy in the partnership. The other core partners were: CNOUS and GIP RENATER, DINSIC - FranceConnect (France), GéAnt association (Netherlands), Vetenskapsrådet - Sunet Swedish Research Council (Sweden), Humboldt Universitaet zu Berlin, DSW - Deutsches Studentenwerk (Germany), Universidad de Malaga (Spain), ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS - AUTh (Greece).

MyAcademicID was funded by the CEF - Connecting Europe Facility programme in 2019-2020 in the context of the European Student Card initiative and delivered on the core promise to enable students to authenticate for their studies abroad using their home student account thanks to eduGAIN, connect their academic identities with their identities as natural persons thanks to the bridge with eIDAS national nodes and enable the once-only principle by introducing the European Student Identifier.

MyAcademicID developed an innovative solution for higher education students to authenticate their student status online in a safe and simple manner. By connecting the relevant European networks – such as eIDAS and eduGAIN– and implementing a unique European Student Identifier, the project enables students to use their home university account or their national citizen eID to access different student electronic services when going on mobility abroad. This is possible at the click of a button, without requiring students to create new accounts or share their information more than once. In practice, this translates into a truly European Student eID, valid across borders and e-services. In the future, students will also be able to register at higher education institutions using their national eID, linking their citizen and student identities.

Key services for international student mobility under the Erasmus programme are currently integrating MyAcademicID, including the Erasmus+ Mobile App, the Online Learning Agreement, the Erasmus Dashboard and the PhD Hub. With their current academic credentials, students are able to access them all.

By enhancing internationalisation, MyAcademicID has become a key policy component of the digitalisation roadmap set out in the European Student Card Initiative, bringing higher education closer to the vision of a European Education Area where there are no physical or virtual borders to studying abroad.

Find out more here

The SHIFT project, which started in November 2017 and ended in October 2019, has primarily the objective of mitigating the financial burden of access to and participation in HE students. Secondly, it aimed at increasing the efficiency of public spending in HE by developing an innovative model of virtuous Public Private Partnership based on a financial instrument and model (mix of endowment fund and investment fund). The latter generates increased financial resources to be distributed as grants, matching grants and soft loans for HE students. Therefore, SHIFT represents a new funding model that pools financial resources from both the public and private sectors, serving the dual purpose of:

1. increasing efficiency of public expenditure: SHIFT enhances sustainability of public resources by generating additional funding opportunities for scholarships of university students. The public funds allocated into the SHIFT model (the endowment fund) were invested (through the investment fund) and only the profits generated were disbursed (through grants and soft loans) to students, hence keeping intact the capital (here the sustainability of the public funds);
2. mobilising private resources: SHIFT establishes a virtuous mechanism of public and private partnership. Not only SHIFT pools funds from public and private sectors, but also consolidated public and private attitudes towards facilitating access to finance for HE students.

Find out more here

EDUCatt was one of the core partners of the ESC- European Student Card, the pilot project that led to the creation of the ESC, which is currently one of the three building blocks of the ESC Initiative. The project started in September 2016 that ended in August 2018.
The strategic partnership was led by the French coordinator CNOUS - Centre national des œuvres universitaires et scolaires, and further composed by: CROUS Besançon - Centre regional des œuvres universitaires et scolaires and CROUS Strasbourg-Centre regional des œuvres universitaires et scolaires in France; Fondazione ENDISU – Ente per il diritto allo studio dell’Università Cattolica, ESU Padova from Italy; Deutsches Studentenwerk and Studierendenwerk Karlsruhe in Germany and CSSI - Confederation of Student Services in Ireland.
The project aimed at simplifying the student mobility within the European area, primarily developing a framework and common standards for interoperability between HEI systems.
The interconnection of HEI’s information systems allowed the recognition of student status and identity through the European Student Card which can be used and accepted in the European Education Area. This procedure facilitates access to services provided on campus. At the local level multiservice cards exist: they offer a rich variety of services through the cooperation between different institutions and student service providers.
The ESC project was based on the existing systems and skills developed in each country on the student card. This interface adheres to data protection regulations and generated a digital identity certifying the status of student. It is potentially available for all students and free, and gave potentially access to the rights and services linked to the student status.

Find out more here
 

The WISE project started in September 2014 and was concluded in August 2016. 
EDUCatt was the leader of the consortium, further composed as follows: Fondazione ENDISU-Ente per il Diritto allo Studio e i servizi agli studenti and Fondazione CRUI per le Università italiane (Italy), Hrvatsko katoličko sveučilište – Universitas Studiorum Catholica Croatica (Croatia), Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawla II (Poland), Åbo Akademi University (Finland). 
It aimed at developing an innovative multidimensional assessment framework for Higher Education Institutions to better track students and understand and anticipate their needs. The project tried to define and deploy more and better “student-centred” services and solutions.
Thanks to the methodological support of ALTIS - Alta Scuola Impresa e Società dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, the research lead to the deveopment of the first pan-European survey to define, monitor, and support “student welfare” to track students and enhance the social dimension of Higher Education.

Find out more here
 

ESC-tension 2 represents the development of the previous project ESC-tension, coordinated by Fondazione ENDISU as well. Thanks to that, a multilingual platform has been set up to provide new operational tools for HEIs to facilitate the harmonisation of university cards with ESC standards, and for Student Service Providers to make student services ESC-friendly.

Therefore, while with the first project the challenge was directed towards the institutional and organisational aspects of universities and SSPs for the adoption of ESC, ESC-tension 2 project addresses operational challenges towards the awareness of the potential, benefits and functionality of ESC among students.

ESC-tension 2 will develop a series of materials that plan to raise students’ awareness of the potential of ESC, providing training packages and operational tools that guide and encourage students in their concrete use of ESC.

The duration of the project is of 30 months, from November 2023 to April 2026 and its partners are the following: the project coordinator Fondazione ENDISU (Italy), ISIC – the International Student Identity Card Association (Denmark), Normandie Université (France), Universidade de Aveiro (Portugal), ECCA – the European Campus Card Association (Ireland) and ESN – the Erasmus Student Network (Belgium).

EDUCatt supports the project in quality of Associate Partner, disseminating the results among its Italian and international network.

Find out more here

EDSSI L2 intended to further harmonise the operation of the different building blocks of the digital Erasmus+ ecosystem, mainstream secure authentication, propose application of EU Building Blocks and further develop the interoperability network with the student service providers.

The project started in September 2021 and ended in August 2023. The partnership, coordinated by the Humboldt-Universitaet zu Berlin (Germany), was composed of the following core partners: European University Foundation (Luxembourg), ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS - AUTh (Greece), Centre National des Oeuvres Universitaires et Scolaires, Communauté d´Universités and Etablissements Normandie Université European Council for Students Affairs (France), European Youth Card Association (Belgium), Fondazione Endisu – Ente nazionale per il  diritto allo studio e per i servizi agli studenti (Italy), Géant Vereniging (Netherlands), Unit – direktoratet for ikt og  fellestjenester i hoyere utdanning og forskning (Norway), Universidad de Málaga and Universitat de Barcelona (Spain), Vetenskapsradet (Sweden), University of Zagreb University - Computing Centre (Croatia), Eötvös Loránd University (Hungary), Verein Zur Foerderung eines Deutschen Forschungsnetzes – Dfn Verein (Germany).

EDUCatt supported the project in quality of Associate Partner, disseminating the results among its Italian and international network.

Find out more here

The EDSSI projects took steps in harmonising the Erasmus+ digitalisation infrastructure.

Both funded by the CEF - Connecting Europe Facility - Telecom budget, EDSSI (1) and EDSSI level 2 aim on one hand to align the elements of the Erasmus+ digital service infrastructure; on the other hand, to make it accessible for students with their own university credentials (including EU student eCard, or any other type of student ID) and national eIDs.

At the moment, the overall architecture consists of four main components: authentication and authorisation, interoperability, WebService, and EU Student eCard core service platform.

The first leg of the project, EDSSI (1), created a core infrastructure whose goal was to provide students with a seamless mobility experience. With the infrastructure now up and running, the second phase of the project can take over.

EDSSI started building bridges between the different tools for Erasmus+ mobility administration which were often the result of the pro-bono work of a few enthusiastic International Relations Officers and developers from a few universities in Europe.

The project started in September 2020 and ended in August 2022. The partnership, coordinated by ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS - AUTh (Greece) was further composed by the following partners: European University Foundation (Luxembourg), Centre National des Oeuvres Universitaires et Scolaires and Groupement d’intérêt public pour  le réseau national de telecommunications pour la technologie, l’enseignement et la recherche - Renater (France), Erasmus  Student Network (Belgium), Fondazione Endisu – Ente nazionale per il  diritto allo studio e per i servizi agli studenti (Italy), Géant Vereniging (Netherlands), Humboldt-Universitaet zu Berlin (Germany), Unit – direktoratet for ikt og  fellestjenester i hoyere utdanning og forskning (Norway), Universidad de Málaga, and Universitat Jaume i de Castelló (Spain), Universidade do Porto (Portugal), Universiteit Gent (Belgium), Uniwersytet Warszawski (Polonia), Vetenskapsradet (Sweden).

EDUCatt supported the project in quality of Associate Partner, disseminating the results among its Italian and international network.

Find out more here

Dal 1° dicembre 2023 EDUCatt coordina il progetto EDU-Home, che avrà una durata di 30 mesi e si concluderà quindi il 31 maggio 2026.
Accanto ad EDUCatt, si annoverano i seguenti core partner da tutta Europa: ACRU – Associazione Collegi e Residenze Universitarie (Italia); Studierendenwerk Karlsruhe (Germania); ISIC – International Student Identity Card association (Danimarca); UNIDU – SVEUCILISTE U DUBROVNIKU (Croazia); Rivensco Consulting LTD (Cipro).

EDU-Home ha l’obiettivo di sviluppare una piattaforma di dialogo, incontro e cooperazione fra gli attori coinvolti nei settori dell’housing e della mobilità transnazionale garantendo trasparenza, affidabilità e tempestività tali da indirizzare le asimmetrie che rendono attualmente l’alloggio una barriera alla mobilità. Trovare una sistemazione adeguata, sostenibile ed economicamente accessibile rappresenta un elemento essenziale sia dal punto di vista pratico, che emotivo e psicologico. 
Creando un sistema di dialogo e riscontro tra domanda e offerta, il progetto si prefigge l’obbiettivo di sviluppare un meccanismo “virtuoso” in modo da consentire l’offerta di un ampio bouquet di soluzioni coerenti con le aspettative dei partecipanti alla mobilità, dando la possibilità di esplicitare le caratteristiche peculiari delle varie tipologie di housing e consentendo di mettere in luce le proprie specificità e gli elementi di valore (servizi presenti, accompagnamento e crescita della persona, formazione). 
Il progetto EDU-Home ha l’obiettivo di sostenere l’inclusività dei sistemi di istruzione superiore, supportando concretamente l’incremento qualitativo e quantitativo delle mobilità transnazionali e fornendo sostegno ai partecipanti alla mobilità nel processo di ricerca di alloggio. 
In particolare, EDU-Home si prefigge di: 

• ridurre significativamente la barriera alla mobilità rappresentata dall’identificazione di alloggi adeguati e accessibili; 
• sostenere la mobilità all’interno della European Education Area come importante fattore di internazionalizzazione volto a supportare il trasferimento di conoscenze, la comprensione reciproca, il multiculturalismo e lo scambio di buone pratiche tra le istituzioni dell’Higher Education; 
• coinvolgere i diversi stakeholder affinché si accreditino e presentino adeguatamente la propria offerta abitativa. Questo consentirà anche di sviluppare un sistema di riscontro reale che promuova e sostenga le strutture più virtuose e affidabili.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

Il progetto SELF è iniziato a novembre 2023 e terminerà ad aprile 2026, per una durata complessiva di 30 mesi.
All’Università spagnola di Malaga che coordina il consorzio si affiancano, oltre ad EDUCatt, i seguenti partner: Universidade de Aveiro in Portogallo, IHF - Institut de Haute Formation aux Politiques Communautaires in Belgio, IDP consultants in Italia, Internet Web Solutions in Spagna e in Slovacchia l’Università Komenskeho V Bratislave.
Il progetto SELF nasce con l’obiettivo di supportare lo sviluppo delle capacità imprenditoriali tra gli studenti universitari sulla base del concetto innovativo di solopreneurship, ovvero la creazione di un proprio business. Questo fenomeno è stato accelerato dai cambiamenti legati alla pandemia, che ha avuto impatti significativi anche sul mondo del lavoro. 
SELF si prefigge quindi di facilitare il passaggio dal mondo dell’università a quello del lavoro, proponendo lo sviluppo e il consolidamento di competenze transdisciplinari, digitali e ad un approccio pedagogico innovativo, orientate all’adozione del modello della solopreneurship. 
Il progetto si articola di varie fasi, dalla mappatura di tali competenze all’effettivo sviluppo di strumenti e risorse per implementare il modello attraverso la diffusione di linee guida, dopo averlo testato e validato con i gruppi target. 
I risultati saranno accessibili tramite una piattaforma multilingua e open source di e-learning, la SELF Digital Warehouse. 

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

ESC-tension (European Student Card Extension and Adoption), coordinato da Fondazione ENDISU, ha avuto una durata complessiva di 24 mesi, con data di inizio ufficiale quella del primo novembre 2020 e si è concluso il 31 ottobre 2022.
Oltre alle due realtà italiane, Fondazione ENDISU e Fondazione EDUCatt, il partenariato ha potuto contare sulle competenze complementari di università europee come la Universidad de Malaga (Spagna), la Humboldt Universitaet di Berlino (Germania) e l’università cattolica polacca Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II di Lublino (Polonia), ma anche sulla più ampia visione europea di ECCA - European Campus Card Association (Irlanda) e sul prezioso contributo basato sulla prospettiva della “domanda”, ovvero degli studenti, grazie alla presenza di ESU - European Student Union che ha sede a Bruxelles (Belgio), città simbolo per il suo ruolo istituzionale all’interno del panorama europeo.
Il progetto si inserisce all’interno della più ampia European Student Card Initiative e nel quadro dell’ambiziosa European Education Area e si prefigge lo scopo di favorire l’adozione della ESC stessa. 
ESC-tension ha permesso, nei due anni di progetto, di realizzare strumenti che favoriscono, nei diversi contesti locali europei, l’armonizzazione delle procedure per il rilascio della Carta Europea dello Studente (ESC) e per la fruizione dei servizi da essa direttamente derivati. Il progetto ha favorito inoltre l’adottabilità della ESC stessa per i processi già in uso presso le istituzioni universitarie. ESC-tension ha visto nel 2022 in particolare lo sviluppo operativo degli strumenti denominati Card Toolbox e Services Toolbox e la realizzazione degli eventi finali di presentazione dei risultati, che si sono svolti nelle ESC-tension Weeks a ottobre 2022 nelle nazioni coinvolte nel progetto. L’evento italiano si è svolto a Milano presso il Collegio Marianum.
Secondo il research report European Student Card Initiative prodotto nell’ambito del progetto ESC Academy Pro, il sito ESC-tension risulta il principale strumento indicato dai partecipanti intervistati che li ha portati a scoprire la ESC Initiative.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

Dal 1° gennaio 2019 al 30 giugno 2020 si è svolto il progetto MyAcademicID, coordinato da EUF - European University Foundation (Belgio). Al suo fianco, hanno partecipato i seguenti core partner da tutta Europa: oltre ad EDUCatt anche Fondazione ENDISU (Italia), CNOUS, GIP RENATER e DINSIC - FranceConnect (Francia), GéAnt association (Paesi Bassi), Vetenskapsrådet - Sunet Swedish Research Council (Svezia), Humboldt Universitaet zu Berlin, DSW - Deutsches Studentenwerk (Germania), Universidad de Malaga (Spagna), ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS - AUTh (Grecia).
La proposta di MyAcademicID, che è risultata tra quelle approvate e finanziate dalla call CEF - Connecting Europe Facility 2018 e in particolare nell’ambito dell’azione chiave dedicata alle telecomunicazioni, è il risultato della convergenza di molteplici servizi digitali mirati al riconoscimento dell’identità dello studente in risposta a specifiche casistiche relative alla mobilità internazionale. Tale convergenza è resa possibile dalle precedenti cooperazioni tra progetti già esistenti, tra i quali ESC – European Student Card ed EWP – Erasmus Without Paper, OLA, Estudante ID. 
MyAcademicID ha sviluppato una soluzione innovativa per gli studenti dell'istruzione superiore che consente loro di autenticare il proprio status di studente online in modo sicuro e semplice. Collegando servizi europei esistenti - come eIDAS ed eduGAIN - e implementando un unico identificativo europeo dello studente (inizialmente definito nel progetto ESC), il progetto consente agli studenti di utilizzare l'account dell'università di provenienza o l'eID nazionale per accedere a diversi servizi elettronici per studenti quando si recano in mobilità all'estero. Ciò è possibile con un semplice clic, senza che gli studenti debbano creare nuovi account o condividere le loro informazioni più di una volta. In pratica, questo si traduce in una vera e propria eID europea per studenti. In futuro, gli studenti potranno anche registrarsi presso gli istituti di istruzione superiore utilizzando la loro eID nazionale, collegando le loro identità di cittadini e studenti. I servizi chiave per la mobilità internazionale degli studenti nell'ambito del programma Erasmus stanno attualmente integrando MyAcademicID, tra cui l'app mobile Erasmus+, l’Online Learning Agreement, l’Erasmus Dashboard e il PhD Hub. Con le loro attuali credenziali accademiche, gli studenti sono in grado di accedere a tutti questi servizi. Migliorando l'internazionalizzazione, MyAcademicID è diventata una componente politica chiave della tabella di marcia per la digitalizzazione definita nell'Iniziativa Carta dello studente europeo, avvicinando l'istruzione superiore alla visione di uno Spazio europeo dell'istruzione in cui non esistono confini fisici o virtuali per studiare all'estero.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

Da novembre 2017 a ottobre 2019, è stato realizzato il progetto SHIFT, coordinato dalla Aston University (Regno Unito). Tra i core partner, oltre ad EDUCatt, si contano IDP consultants (Italia), IHF – Institut de Haute Formation (Belgio), Durham University e Swansea University (Regno Unito), CASE (Polonia).

SHIFT - Strengthen Higher-Education through Innovative Financial Tools aveva come scopo principale quello di contenere gli oneri finanziari che gli studenti devono sostenere per accedere e partecipare all’istruzione universitaria, incrementando, allo stesso tempo, l’efficienza della spesa pubblica nell’istruzione universitaria tramite lo sviluppo di un modello finanziario innovativo basato su partnership pubblico-private.
Il risultato principale di SHIFT è un modello finanziario innovativo basato su un concetto di “Fondo Ibrido” che permetta di raccogliere finanziamenti pubblici e privati (Public Private Partnership Endowment Fund”, investiti tramite un intermediario finanziario/fund manager (Investment Fund), i cui proventi vengano distribuiti come grants a copertura dei costi di istruzione per gli studenti universitari.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

ESC – European Student Card è il progetto pilota che ha realizzato la carta, attualmente uno dei tre building block della ESC Initiative. Nasce come progetto co-finanziato dalla Comunità Europea, iniziato nel 2016 e conclusosi ad agosto 2018. Il consorzio, coordinato dal CNOUS– Centre National des Oeuvres Universitaires (Francia) ha visto tra i core partner: CROUS Besançon, CROUS Strasbourg (Francia); EDUCatt, Fondazione ENDISU ed ESU Padova (Italia); Deutsches Studentenwerk, Studierendenwerk Karlsruhe (Germania), CSSI - Confederation of Student Services in Ireland (Irlanda).
Obiettivo principale del consorzio è stata la creazione di una piattaforma digitale finalizzata alla condivisione degli identificativi degli studenti tra le istituzioni aderenti, in modo da rendere possibile il riconoscimento degli studenti in tutta Europa e la fruizione da parte degli stessi dei servizi on-campus presso le università partecipanti al progetto. 
Il sistema alla base della European Student Card ha consentito la creazione di una struttura di fiducia per lo scambio di informazioni tra gli studenti, le istituzioni dell’istruzione superiore e i fornitori di servizi, attraverso alcuni componenti standard riconoscibili in tutta Europa. In una prospettiva di breve periodo, ciò consente il riconoscimento come “studente” di ogni studente autenticato tramite la ESC. D’altro canto, sul lungo periodo, ciò facilita lo scambio di dati tra le istituzioni e la creazione di supporti fisici per l’erogazione dei servizi per gli studenti.
Il fondamento tecnico di questa struttura è il router della European Student Card, un database centralizzato dove le istituzioni possono caricare le informazioni riguardanti le carte degli studenti e può essere interrogato automaticamente quando uno studente presenta la sua carta per l’autenticazione.
La carta rappresenta un nuovo standard creato dalle istituzioni europee dell’istruzione superiore per promuovere la mobilità degli studenti in Europa. L’obiettivo a lungo termine è che gli studenti europei abbiano gli stessi diritti di cui godono presso la loro università di provenienza anche quando si trovano all’estero.
L’idea quindi è quella di creare una carta che possa essere accettata ovunque in Europa e dia accesso a un numero illimitato di servizi utilizzati quotidianamente dagli studenti, come il prestito librario, la mensa a tariffa agevolata, l’utilizzo dei locali universitari e dei trasporti pubblici. 
Il primo passo di questo processo è l’autenticazione dello status di studente. Questo offre la possibilità a qualsiasi organizzazione di confermare se il possessore della carta è uno studente: prerequisito fondamentale per permettere l’accesso ai servizi messi a disposizione. La carta può essere utilizzata per facilitare lo scambio di informazioni ed agevolare le procedure amministrative legate alla mobilità internazionale.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

Da settembre 2014 ad agosto 2016, si è svolto il progetto WISE – Welfare for Improved Social dimension of Education con l’obiettivo di analizzare e migliorare le condizioni di benessere globale dello studente.
Coordinato da EDUCatt, il progetto ha visto tra i core partner: Fondazione ENDISU-Ente per il Diritto allo Studio e i servizi agli studenti (Italia), Hrvatsko katoličko sveučilište – Universitas Studiorum Catholica Croatica (Croazia), John Paul II Catholic University – Katolicki Uniwersytet Lubelski (Polonia), Åbo Akademi University (Finlandia), Fondazione CRUI per le Università italiane (Italia).

L’innovatività di WISE è stata costruire un modello di welfare direttamente suggerito dagli stakeholder, cioè gli studenti; tramite indagini condotte su un campione di oltre diecimila soggetti per analizzare aree tematiche quali le agevolazioni economiche, la ristorazione, l’implementazione di servizi accessori e molto altro.

Grazie anche al supporto metodologico offerto da ALTIS - Alta Scuola Impresa e Società dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, la ricerca ha potuto svilupparsi fino a prendere le forme di quello che è ad oggi la prima indagine svolta a livello europeo in termini di welfare studentesco.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

Il progetto, iniziato a novembre 2023, si concluderà ad aprile 2026 – per una durata complessiva di 30 mesi. Coordinato da Fondazione ENDISU (Italia), conta sui seguenti core partner: ISIC – International Student Identity Card Association (Danimarca); Normandie Université (Francia); Universidade De Aveiro (Portogallo); ECCA- European Campus Card Association (Irlanda); ESN – Erasmus Student Network (Belgio)
EDUCatt supporta il progetto in qualità di Partner Associato, diffondendone i risultati all’interno del proprio network italiano e internazionale.
Nonostante sia stata da tempo realizzata l’infrastruttura tecnologica che permette alle HEI di rilasciare agli studenti la European Student Card (ESC) e agli Student Service Provider (SSP) di riconoscerne la validità, la ESC rimane lontana da livelli di adozione significativi. 
Nel primo progetto ESC-tension, coordinato dalla stessa Fondazione ENDISU, è stata realizzata una piattaforma multilingue che mette a disposizione nuovi strumenti operativi dedicati alle HEI per facilitare l’armonizzazione delle carte d’Ateneo con gli standard ESC, e agli SSP per rendere i servizi agli studenti ESC-friendly. 
Mentre col precedente progetto la sfida era stata indirizzata verso gli aspetti istituzionali e organizzativi delle università e degli SSP per l’adozione della ESC, ESC-tension 2 affronta sfide operative verso la consapevolezza delle potenzialità, benefici e funzionalità della ESC fra gli studenti.
ESC-tension 2 ha infatti lo scopo di favorire l’adozione della ESC agendo principalmente sugli studenti europei. È infatti chiaramente emerso che un rilevante elemento di resistenza all’adozione della carta consiste nella scarsa consapevolezza degli studenti europei rispetto al potenziale della ESC e dei suoi benefici intrinseci. ESC-tension 2 si pone quindi l’obiettivo di incentivare l’adozione della ESC promuovendo sistemi di istruzione superiore interconnessi contribuendo quindi all’aumento delle percentuali di accesso, partecipazione, mobilità e completamento nel settore dell’istruzione superiore. 
Questo è possibile soltanto attraverso la creazione di specifici strumenti. ESC-tension 2 ha appunto come obiettivo lo sviluppo di una serie di materiali che, partendo da un’analisi completa delle fasi della “vita universitaria”, mirino a sensibilizzare gli studenti sulle potenzialità della ESC, fornendo loro pacchetti formativi e strumenti operativi che li guideranno ed incentiveranno all’utilizzo concreto della ESC. 
Il punto di riferimento resta la multipiattaforma di ESC-tension, dove tali strumenti in quattro lingue si aggiungono a quelli già realizzati e destinati alle HEI e agli SSP.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

Il progetto EDSSI – L2, della durata di due anni compresi tra settembre 2021 ed agosto 2023 è stato coordinato dalla Humboldt-Universitaet zu Berlin (Germania). Tra i core partner si annoverano: European University Foundation (Lussemburgo), ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS - AUTh (Grecia), Centre National des Oeuvres Universitaires et Scolaires, Communauté d´Universités et Etablissements Normandie Université (Francia), European Council for Students Affairs e European Youth Card Association (Belgio), Fondazione Endisu – Ente nazionale per il  diritto allo studio e per i servizi agli studenti (Italia), GéAnt Vereniging (Paesi Bassi), Unit – direktoratet for ikt og  fellestjenester i hoyere utdanning og forskning (Norvegia), Universidad de Málaga e Universitat de Barcelona (Spagna), Vetenskapsradet (Svezia), University of Zagreb - Computing Centre (Croazia), Eötvös Loránd University (Ungheria), Verein Zur Foerderung eines Deutschen Forschungsnetzes – Dfn Verein (Germania).
EDUCatt ha supportato il progetto in qualità di partner associato diffondendone i risultati all’interno del proprio network italiano e internazionale.
EDSSI Level 2 ha posto le sue basi sul lavoro avviato dal precursore, il progetto EDSSI finanziato da un precedente bando CEF per lo sviluppo della piattaforma di servizi della EU Student eCard, al fine di creare un’infrastruttura che agevoli e favorisca lo scambio di dati relativi alla carriera accademica e l’accesso ai servizi a livello europeo. Partendo da qui, EDSSI L2 ha fatto un ulteriore passo avanti sviluppando una soluzione eCard avanzata, basata sulla concezione di una Student eCard utilizzabile e compatibile a livello europeo.
L’infrastruttura tecnica consiste in un ulteriore sviluppo dell’interfaccia standardizzata e opensource NFC realizzata dal progetto EDSSI tutt’ora in corso, in combinazione con il modulo relativo all’autenticazione basata sull’eIDAS e su una soluzione standardizzata per la gestione della eCard per le istituzioni che non sono provviste di sistemi di gestione delle carte. 
Lo sviluppo dell’eSignature, la firma digitale, uno dei building block della linea di finanziamento CEF serve a facilitare i processi legali necessari a supportare la mobilità internazionale degli studenti e potrà essere usato in modo sicuro per la fruizione dei servizi. L’implementazione in fase pilota verte su due specifici casi d’uso: l’alloggio e le convenzioni relative ai piani di studio. 
Quest’infrastruttura open source rispetta il massimo grado di sicurezza e si basa sui regolamenti di protezione dati a livello europeo; è inoltre resa operativa da un consorzio con unica sede in rappresentanza di tutti i gruppi portatori d’interesse tra le istituzioni e i fornitori di servizi agli studenti, sino ad ora coinvolti negli sforzi di digitalizzazione dell’Higher Education.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.

Il progetto EDSSI, della durata di due anni compresi tra settembre 2020 ed agosto 2022 è stato coordinato dalla ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS - AUTh (Grecia). Tra i core partner si annoverano: European University Foundation (Lussemburgo), Centre National des Oeuvres Universitaires et Scolaires e Groupement d’intérêt public pour  le réseau national de telecommunications pour la technologie, l’enseignement et la recherche - Renater (Francia), Erasmus  Student Network (Belgio), Fondazione Endisu – Ente nazionale per il  diritto allo studio e per i servizi agli studenti (Italia), GéAnt Vereniging (Paesi Bassi), Humboldt-Universitaet zu Berlin (Germania), Unit – direktoratet for ikt og fellestjenester i hoyere utdanning og forskning (Norvegia), Universidad de Málaga e Universitat Jaume i de Castelló (Spagna), Universidade do Porto (Portogallo), Universiteit Gent (Belgio), Uniwersytet Warszawski (Polonia), Vetenskapsradet (Svezia).
EDUCatt ha supportato il progetto in qualità di partner associato diffondendone i risultati all’interno della propria rete italiana e internazionale.
L’ambizione del progetto European Digital Student Service Infrastructure (EDSSI) è stata quella di creare un’infrastruttura IT che connetta il programma di mobilità per le istituzioni dell’istruzione universitaria Erasmus+ al mercato digitale unico dell’Unione Europea. L’infrastruttura fa leva sul concetto di Once Only Principle che dà la possibilità alla popolazione universitaria – studenti e staff – di autenticarsi e accedere a tutti i servizi legati alla mobilità e alle informazioni disponibili tramite un singolo login, ovunque si trovino. Pertanto, il progetto rafforza l’inclusività e contribuisce significativamente alla creazione della European Education Area.
EDSSI ha sviluppato la piattaforma di servizi della EU Student eCard, grazie al consolidamento e l’integrazione di una serie di iniziative già esistenti, consentendo la realizzazione di un’infrastruttura di autenticazione e autorizzazione integrata che unisce l’identificazione dei cittadini (eID/eIDAS) e l’identificazione da parte delle istituzioni universitarie (eduGAIN), al fine di creare un’infrastruttura che funzioni da porta di accesso ai nodi europei/nazionali/locali per lo scambio di dati relativi alla carriera accademica e l’accesso ai servizi e favorire così la mobilità all’interno dell’Unione Europea.
Il nuovo sistema è pienamente allineato con gli obiettivi prefissati per la European Education Area, quali le iniziative relative alle European Universities e alla European Student Card. Al contempo, contribuisce e si fonda su una vasta gamma di iniziative per la digitalizzazione del mondo universitario, tra cui i progetti MyAcademicID, Erasmus Without Paper, European Student Card project, EMREX ed Erasmus+ App.

Per saperne di più, è possibile visitare l'area web dedicata.